Según datos publicados por Eurostat, el sistema educativo de Malta se encuentra entre los mejores de Europa en términos de proporción de alumnos por docente, y casi todos los docentes son responsables de enseñar a nueve estudiantes.
La proporción profesor-alumno es la tercera más alta de Europa y ha ido disminuyendo desde 2013.
Sin embargo, a pesar de las excelentes proporciones de estudiantes de Malta, todavía tiene problemas, ya que muchos estudiantes permanecen en la escuela y se convierten en los peores infractores que abandonan la escuela prematuramente.
Mientras tanto, los docentes finalmente ganan por encima de la media de la UE y sus salarios iniciales sitúan a Malta en el medio.
Un estudio publicado por la Comisión Europea la semana pasada con motivo del Día Mundial de los Docentes encontró que el salario anual total de los profesores de primaria aquí era de 28 euros, calculado según criterios de poder adquisitivo. Esta cifra se calcula para eliminar las diferencias monetarias y permitir comparaciones entre países.
El problema con esta oración es que su estructura es un poco confusa y se puede cambiar de las siguientes dos maneras: 1. ¿Qué tipo de error comete? 2. ¿En qué problema cae?
Según Carmel Borg, ex decano de la Facultad de Educación de la universidad, la proporción de estudiantes por profesor debería permitir a Malta lograr los mejores resultados en este campo, especialmente cuando se analiza la inversión en el sector.
La isla tiene uno de los mayores gastos gubernamentales en educación, según un informe de la Comisión Europea publicado en julio.
Así que está claro cuál es el problema: tenemos las proporciones de estudiantes por maestro, los gastos y las tasas de licencia anticipada más altas, pero al mismo tiempo también tenemos los peores problemas.
Nuestros hallazgos indican que a pesar de algunos avances, los factores socioeconómicos todavía influyen en gran medida en nuestro sistema educativo.
Aún así, estos esfuerzos no pueden reemplazar todos nuestros esfuerzos.
De manera similar, los estudiantes de familias por debajo del umbral de pobreza todavía están luchando y dijo que COVID-19 ha puesto de relieve aún más el problema.
Borg señaló que algunas escuelas tienen proporciones más altas de estudiantes por maestro, pero obtienen mejores resultados porque los niños provienen de diferentes orígenes. Sin embargo, si no trabajamos para hacer una sociedad más justa, seguiremos luchando para resolver los problemas de la educación.
Reconoció que la cuestión es bastante compleja, pero señaló que si bien la proporción es un paso teórico en la dirección correcta, aún queda mucho trabajo por hacer.
Algunos miembros de la coalición han cuestionado la validez de los datos.
Marco Bonnici, presidente del Sindicato de Profesores de Malta, dijo que dudaba de que la proporción reflejara con precisión la situación en las aulas.
Esta proporción es bastante rara tanto en el país como en el extranjero. Para lograr este objetivo, debe incluir a todos los empleados que trabajan en el campus.
Los sindicatos han subrayado repetidamente la necesidad de que el sector educativo aborde lo que dicen es una escasez generalizada de docentes en el sector.
Bonnici dijo que si bien las tasas de abandono escolar prematuro se encuentran entre las más altas de Europa, ha habido mejoras significativas en los últimos años, lo que sugiere que la isla está en el camino correcto.
En cuanto al salario, el salario medio de los profesores de primaria en los estados miembros de la UE alcanza los 25 euros.
Aunque el salario inicial de los profesores de las escuelas públicas y de las escuelas religiosas es el mismo, los niveles son diferentes. Sin embargo, los promedios varían ligeramente en toda la UE. El salario inicial para los alumnos de Secundaria es de 26 euros y para los alumnos de Secundaria es de 505 euros.
Los profesores malteses ganan tanto como los de Bélgica, Irlanda y Finlandia, pero menos que los de Alemania, Luxemburgo y Dinamarca. Los docentes de estos países tienen los niveles salariales más altos entre los países de la UE.
Según el informe, Letonia, Eslovaquia y Hungría tienen niveles salariales docentes relativamente bajos en el año escolar 2020-2021.
Los docentes, a pesar de las mejoras de los últimos años, todavía creen que merecen un salario más alto. Sus sindicatos suelen achacar los bajos salarios a la falta de interés en la profesión y, a menudo, son la razón de la escasez en la industria.
