यूरोस्टेट द्वारा जारी आंकड़ों के अनुसार, माल्टा की शिक्षा प्रणाली छात्र/शिक्षक अनुपात के मामले में यूरोप में सर्वश्रेष्ठ में से एक है, जिसमें लगभग हर शिक्षक नौ छात्रों को पढ़ाने के लिए जिम्मेदार है।
शिक्षक-छात्र अनुपात यूरोप में तीसरा सबसे अधिक है और 2013 से इसमें गिरावट आ रही है।
हालाँकि, माल्टा के उत्कृष्ट छात्र अनुपात के बावजूद, इसमें अभी भी कई छात्रों के स्कूल में रहने और स्कूल जल्दी छोड़ने वाले सबसे खराब अपराधी बनने में समस्याएँ हैं।
इस बीच, शिक्षक अंततः यूरोपीय संघ के औसत से ऊपर कमा रहे हैं, और उनका शुरुआती वेतन माल्टा को बीच में रखता है।
विश्व शिक्षक दिवस मनाने के लिए पिछले सप्ताह यूरोपीय आयोग द्वारा जारी एक अध्ययन में पाया गया कि यहां प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों का कुल वार्षिक वेतन €28 था, जिसकी गणना क्रय शक्ति मानदंडों के आधार पर की गई थी। इस आंकड़े की गणना मुद्रा अंतर को खत्म करने और देशों के बीच तुलना की अनुमति देने के लिए की जाती है।
इस वाक्य के साथ समस्या यह है कि इसकी संरचना थोड़ी भ्रमित करने वाली है, और इसे निम्नलिखित दो तरीकों से बदला जा सकता है: 1. यह किस प्रकार की त्रुटि करता है 2. यह किस समस्या में पड़ता है?
विश्वविद्यालय के शिक्षा संकाय के पूर्व डीन कार्मेल बोर्ग के अनुसार, छात्र-शिक्षक अनुपात से माल्टा को क्षेत्र में सर्वोत्तम परिणाम प्राप्त करने की अनुमति मिलनी चाहिए, खासकर जब क्षेत्र में निवेश को देखते हुए।
जुलाई में जारी यूरोपीय आयोग की रिपोर्ट के अनुसार, यह द्वीप शिक्षा पर सबसे अधिक सरकारी खर्चों में से एक है।
तो यह स्पष्ट है कि समस्या क्या है: हमारे पास छात्र-शिक्षक अनुपात, व्यय और जल्दी छुट्टी की दर सबसे अधिक है, लेकिन साथ ही हमारे पास सबसे खराब समस्याएं भी हैं।
हमारे निष्कर्ष बताते हैं कि कुछ प्रगति के बावजूद, सामाजिक आर्थिक कारक अभी भी हमारी शिक्षा प्रणाली को बड़े पैमाने पर प्रभावित करते हैं।
फिर भी, ये प्रयास हमारे सभी प्रयासों का स्थान नहीं ले सकते।
इसी तरह, गरीबी रेखा से नीचे के परिवारों के छात्र अभी भी संघर्ष कर रहे हैं, और उन्होंने कहा कि सीओवीआईडी -19 ने इस मुद्दे को और उजागर किया है।
बोर्ग ने कहा कि कुछ स्कूलों में छात्र/शिक्षक अनुपात अधिक है लेकिन उनका प्रदर्शन बेहतर है क्योंकि बच्चे अलग-अलग पृष्ठभूमि से आते हैं। हालाँकि, यदि हम समाज को अधिक न्यायपूर्ण बनाने के लिए काम नहीं करते हैं, तो हम शिक्षा में समस्याओं को हल करने के लिए संघर्ष करना जारी रखेंगे।
उन्होंने स्वीकार किया कि मुद्दा काफी जटिल है, लेकिन उन्होंने कहा कि हालांकि अनुपात सही दिशा में एक सैद्धांतिक कदम है, लेकिन अभी भी बहुत काम किया जाना बाकी है।
कुछ गठबंधन सदस्यों ने डेटा की वैधता पर सवाल उठाया है।
माल्टा शिक्षक संघ के अध्यक्ष मार्को बोनीसी ने कहा कि उन्हें अनुपात पर संदेह है और क्या यह कक्षाओं में स्थिति को सटीक रूप से प्रतिबिंबित करता है।
यह अनुपात देश और विदेश दोनों जगह काफी दुर्लभ है। इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, आपको परिसर में काम करने वाले सभी कर्मचारियों को शामिल करना होगा।
यूनियनों ने बार-बार शिक्षा क्षेत्र में शिक्षकों की व्यापक कमी को संबोधित करने की आवश्यकता पर बल दिया है।
बोनीसी ने कहा कि हालाँकि यूरोप में जल्दी स्कूल छोड़ने की दर सबसे अधिक थी, लेकिन हाल के वर्षों में इसमें महत्वपूर्ण सुधार हुए हैं, जिससे पता चलता है कि द्वीप सही रास्ते पर है।
वेतन के संबंध में, यूरोपीय संघ के सदस्य देशों में प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों का औसत वेतन 25 यूरो तक पहुँच जाता है।
हालाँकि पब्लिक स्कूलों और चर्च स्कूलों में शिक्षकों का शुरुआती वेतन एक ही है, लेकिन स्तर अलग-अलग हैं। हालाँकि, पूरे यूरोपीय संघ में औसत थोड़ा भिन्न होता है। जूनियर हाई स्कूल के छात्रों के लिए शुरुआती वेतन 26 यूरो और माध्यमिक स्कूल के छात्रों के लिए 505 यूरो है।
माल्टा के शिक्षक बेल्जियम, आयरलैंड और फ़िनलैंड के शिक्षकों जितना कमाते हैं, लेकिन जर्मनी, लक्ज़मबर्ग और डेनमार्क के शिक्षकों से कम कमाते हैं। इन देशों में शिक्षकों का वेतन स्तर यूरोपीय संघ के देशों में सबसे अधिक है।
रिपोर्ट के अनुसार, लातविया, स्लोवाकिया और हंगरी में 2020-2021 स्कूल वर्ष में शिक्षकों का वेतन स्तर अपेक्षाकृत कम है।
हाल के वर्षों में सुधार के बावजूद शिक्षक अब भी मानते हैं कि वे अधिक वेतन के पात्र हैं। उनकी यूनियनें अक्सर पेशे में रुचि की कमी को कम वेतन के लिए जिम्मेदार ठहराती हैं और अक्सर उद्योग में कमी का कारण होती हैं।
